Guia voluntaria - continuacion

Pues resulta que esto de ser guia voluntaria en el museo de Oakland, de la magnifica exhibicion de Dia de Muertos "Huesos sonrientes, corazones llorosos" del 2006, ha sido una experiencia fascinante!!
No se ni por donde empezar de tantas cosas que quiero decir!

Lo primero es que es muy padre hablar con los niños o jóvenes e intercambiar ideas con ellos. He conocido a varios niños genios, creo que es una manera acertada de llamarlos dado que son super inteligentes y hacen conexiones abstractas que muchos adultos ni siquiera soñarian en hacer [aunque aqui entraria la pregunta de que tipo de inteligencia estamos acostumbrados a alabar o a notar mas rapido].

No todos los niños que he conocido mediante los tours son "genios" pero todos son muy atentos y llenos de energia y yo me siento muy contenta de poder o tratar de despertar en ellos el amor por el arte, la curiosidad por el arte. Me gusta mucho decirles "se imaginan amasar el barro con sus propios dedos, sentir la textura del barro y luego dar forma a figuras? abran sus ojos lo mas que puedan y al ver una de estas figuras traten de imaginarse que ustedes son los artistas que crearon estas piezas, imaginense trabajando con el papel picado, haciendo los dibujos, pintando las formas, se imaginan que padre ha de ser?"

Muchos niños / jóvenes me han contestado "si, ha de ser padrisimo!, me gustaria hacer algo asi!, entonces, ahora que regresemos al salon, vamos a hacer algo asi?" Recuerdo que Michellet, quien formaba parte del segundo grupo que guie el jueves 16 de noviembre, quien por cierto es una niña /jóven super sensible e inteligente, al ver la pieza dedicada a Quetzalcoatl (pieza que es totalmente de vidrio) me dijo "a mi me encantaria hacer algo asi, pero creo que romperia muchas piezas" pero yo, siempre intentando impulsarlos (por lo menos moralmente) le conteste "tal vez el artista que creó esta pieza empezó a trabajar con vidrio cuando tenia mas o menos tu edad, asi que imaginate, si tu empiezas ahora, cuando tengas dieciocho o veinte años ya vas a ser toda una experta". Y su reaccion me encanto, su mirada y su cara se llenaron de esa luz que se ve en alguien cuando piensa "ah! ahora entiendo, entonces SI puedo hacerlo!". Ojala y Michellet se convierta algun dia en una artista del vidrio soplado o de otra forma de arte!

No a todos les gusta la exhibicion o las piezas, o no todos tienen o expresan interes en el arte, de hecho en mis primeras visitas guiadas me toco una niñita de ascendencia asiatica quien me dijo tajantemente "no me gusta esto". Cuando esto pasa yo trato de explicarles que esta bien si no les gusta la exhibicion, que en arte, como nos recalcaron en los entrenamientos, no hay respuestas correctas o incorrectas, que todo depende de nuestra formacion, nuestra cultura, nuestras experiencias, de donde venimos, etc. Pero les pido que al menos observen las piezas y definan, aun sea solo internamente, porque es que no les gustan? Es acaso por los colores? Por la formas? Por los muchos esqueletos?

Hay otros niños que no quieren hablar, solo observan. Yo no los presiono para hablar pero les pido que traten de imaginarse como se sentiria si pudieran tocar las piezas con su mirada. Y tambien les digo que cuando vemos algo nuevo siempre nos toma tiempo el entender como nos sentimos respecto a eso nuevo y que tal vez en unos dias podamos regresar al museo y en una segunda mirada tal vez sea mas facil poner en palabras lo que pensamos o sentimos.

Tambien me han tocado las preguntas o comentarios filosoficos o mucho mas complejos relacionados a la muerte o al arte en general. Recuerdo que Tessa, una niña de unos diez o doce años el jueves 16 de noviembre me dijo "bueno, yo no entiendo como es que los huesos estan sonrientes, es que acaso no ven que sus familiares estan sufriendo? yo entiendo que ellos ya dejaron de sufrir y ahora pueden disfrutar, pero yo pensaria que se sentirian por lo menos un poco mal de que sus familiares sufren". Orale!

Los primeros segundos yo no supe que decir (esto era algo muy nuevo para mi), pero despues reaccione y le dije que su comentario era muy válido, interesante y acertado, y que yo nunca lo habia escuchado. Le recorde brevemente que no hay respuestas correctas o incorrectas.

Despues le dije que yo podia compartir con ella lo que me enseñaron mis padres y abuelos acerca de dia de muertos, asi que le dije que yo creo que la muerte es igual de compleja que la vida. Es decir, la vida no es plana o sencilla, un ser humano puede sentir orgullo y rencor, dolor y felicidad, odio y amor, dulzura y coraje y todos los puntos intermedios al mismo tiempo, y que si la muerte es la continuacion de la vida, u otra parte del ciclo, segun mi formacion, entonces para mi la muerte tambien tiene sus complejidades y tal vez los muertos sufren al ver sufrir a su familia pero al mismo tiempo estan felices de estar ya en esa otra parte del ciclo.

Tambien recuerdo gratamente los comentarios y preguntas de mis compañeros de Laney College acerca de la evolucion, del cambio, de los caminos que se pueden ver en el laberinto.

Cada grupo es una nueva aventura, cada interaccion es una sorpresa, cada grupo es diferente. Lo que a un grupo le puede parecer interesante a otro le puede parecer aburrido y viceversa. Lo importante son las vivencias, las interacciones y las lecciones que esos niños, jóvenes y adultos me han enseñado.

Guía voluntaria - 1a. vez

A partir de el pasado miecoles 11 de octubre y hasta principios de diciembre soy guia voluntaria en el museo de Oakland ¡con la exhibicion de Dia de Muertos! Para ser guia tome un minicurso de cuatro dias. Me gusto mucho, aprendi mucho (yo pense que yo sabia todo sobre dia de muertos).

El miercoles 11 de octubre fue mi primera vez siendo guia y afortunadamente me fue muy bien. Guié a dos grupos de niños, el primero fueron niñas como de diez años de la escuela Thousand Oaks de Oakland, hijas de mexicanos o mexicanas ellas mismas, claro aunque los papas les hablaban en español, ellas hablan mayormente ingles asi que la visita la hice en ingles, aunque yo estoy registrada como guia bilingue. Estas niñas se portaron muy bien, tenian mucha curiosidad y creo que aprendieron mucho. Hacia mucho que no hablaba con niños de esta edad. ¡Son muy bonitos!

El segundo grupo fue un grupo de segundo año de la escuela Montclair (son niños con alto poder adquisitivo), y aqui nadie hablaba español, asi que la visita la llevé otra vez en puro ingles. Fueron niños mas chicos que en mi primer grupo pero tambien me toco buena suerte porque fueron muy bonitos y respetuosos, llenos de energia y con mucha curiosidad y muchas preguntas. Total que me diverti mucho con ellos y disfrute las visitas.

Estas visitas se llevan a cabo por la mañana en dias escolares asi que tuve que pedir permiso de la oficina para llegar tarde una vez por semana por ocho semanas. Pero lo bueno de todo esto es que ¡mi misma jefa fue la que me aviso sobre el evento! Hasta me dijo "que no vas a participar en esto? yo creo que si deberias". Asi que le tome la palabra y ahora aqui estoy de guia. Claro que recupero las horas que no estoy aqui, por ejemplo el martes me quede hasta casi las ocho de la noche preparando unos documentos para una junta.

Me sentí muy a gusto y felíz con los niños, explicándoles no solo sobre nuestras tradiciones, pero los mas importante, fue el despertarles la curiosidad o el amor por el arte. El objetivo es que ellos vean que pueden expresar sus sentimientos a través del arte. También queremos que ellos abran sus ojos a los colores, las texturas, las formas, es decir, a todo lo que el arte puede dar.

Del primer grupo recuerdo a Jessica y Jemima (o Gemima), ellas hacían muchas preguntas y estaban muy interesadas en todo. Gemima me preguntó si Diego Rivera aún estaba vivo. Y no recuerdo si fue ella u otra niña quién me dijo que tal vez una ofrenda en el columbario fue preparada para el inventor del reloj (porque tiene un reloj). ¡Que cute!

Del segundo grupo recuerdo a el güero Mathew quien creo va a ser un artista pues tenía mucha curiosidad por cosas que los demas niños no preguntaban, tambien recuerdo a Ciara, Avi, Nicole, Hadley, Brianna and Stephanie who didn't like the exhibition at all.

Durante mi primer recorrido tuve una compañera (Valerie) que me acompaño todo el tiempo. Fue conmigo porque quería ver cómo llevaba yo a los niños, cual era mi estilo, etc, todo esto para aprender y ponerlo en práctica pues era su primera vez (igual que yo) guiando niños en un museo. Al final del recorrido me dijo que le había gustado mucho mi estilo y me preguntó insistentemente si yo era maestra.

En el segundo recorrido noté que de repente había más compañeros guías observando mi grupo. Después me enteré que las coordinadoras habían enviado a dichos guías a observarme, para que aprendieran mi estilo pues los niños quedaban muy contentos conmigo.

A los niños yo los respeto y les doy su lugar, los dejo que hablen y les pregunto su opinion y al preguntarles esto lo hago con sincera y respetuosa curiosidad. Ojala estas visitas les abran los ojos al arte.

Algo que me parece interesante / raro es el hecho de que hay muchas viejitas blancas (como ya se jubilaron, supongo) que andan en estas danzas. Algunas son buena onda, pero otras son medio mamelucas (¿estarán chocheando?). A mi me gusta que gente de otras razas y culturas quiera aprender sobre mi cultura, pero tambien quisiera que mas gente de mi misma cultura fuera a colaborar en este proyecto. Claro, yo se que tal vez muchos no pueden por el trabajo (como yo) o porque no hablan inglés.

Ojala en los años venideros haya mas guías voluntarios latinos o de preferencia mexicanos.

Voice over con acento latino

I just got a call from the director of the documentary company where I worked last year. She told me she's about to finish the documentary in which I participated as translator, researcher, assistant producer, etc. This documentary is about the Cuban health care system and its impact on the health care systems of other third world countries such as South Africa, Honduras, Venezuela, the Gambia, etc.

She told me she still needs to add some things and one of those things is a female Spanish speaking voice over, and she asked me if I could do this. I obviously said yes! It's going to be something quick, just some paragraphs to add intensity and authenticity to the film but I’m excited! I’ve never done anything like this.

I think it’ll be fun even if at the end my voice doesn’t go well with the film and it doesn't make it to the final cut.

The recording session will be this coming Monday at 4:30pm. Following the recording session there'll be a private screening, if the editor has enough time to add my voice to the screening cut I'll get a chance to see the film and hear my voice in it.